E-Entraînement, E-Formation et Educ Pop 2.0

Espace de mutualisation pédagogique de formateurs du ministère des sports, de la jeunesse, de l'éducation populaire et de la vie associative

Numérique, un enseignement à part ou une intégration nécessaire dans tous les actes pédagogiques?


Voici un article que je trouve très intéressant (qui de plus argumente sur un revirement de point de vue, de TIC comme matière à part vers une intégration naturelle…), sur le site Culture numérique: Pour une littératie numérique qui traverse et éclaire les disciplines scolaires publié par Michel Guillou (scoopé ici sur le fil Internet et éducation populaire).

Voici quelques extraits pour vous donner envie de lire cet article qui propose en même temps réflexion sur le sujet et exemples pratiques d’intégration du numérique dans l’acte pédagogique (et une ouverture supplémentaire permise):

Publier un texte, par exemple (…) quel merveilleux encouragement à l’exercice d’une liberté fondamentale : l’expression publique !

Longtemps j’ai pensé qu’il était urgent et nécessaire d’enseigner le numérique comme on enseigne les mathématiques ou le français.

La culture numérique doit traverser aussi l’ensemble des programmes disciplinaires et les éclairer. 

Produire un document vidéo, par exemple, pour rendre compte de l’aboutissement d’un projet ou répondre plus simplement à une consigne donnée met en œuvre des compétences variées…

Même si la réflexion est basé sur l’enseignement scolaire, je trouve que la transposition se réalise facilement pour nos problématiques de formation d’adultes et surtout pour défendre la plus-value que certains dispositifs FOAD peuvent amener (expérimentation et innovation pédagogique)…

 

 

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