E-Entraînement, E-Formation et Educ Pop 2.0

Espace de mutualisation pédagogique de formateurs du ministère des sports, de la jeunesse, de l'éducation populaire et de la vie associative

FOAD mode d’emploi: La dynamique de groupe en formation à distance


Contenu de la fiche:
- Objectif: pour se situer dans le processus FOAD
- En pratique: des réflexions et solutions pour instaurer la dynamique de groupe 
en formation à distance
- Expérience partagée: un exemple de séance FOAD basée entièrement 
sur le travail de groupe
- Pour aller plus loin: des liens pour approfondir 
ou élargir le cas pratique présenté
- Autres modes d'emploi

Objectif:

De nombreux courants pédagogiques s’appuient sur la dynamique de groupe, ce qui est tout à fait compatible avec la formation à distance, cette fiche propose des solutions pour l’instaurer et en sus de profiter des potentialités offertes par la FOAD.

En pratique:

Souvent la formation à distance est représentée par un apprenant seul devant son écran d’ordinateur, et corollaire, les détracteurs affirment que la formation à distance isole les apprenants et déshumanise la formation.

Au vu de tous les moyens de communication à notre disposition, il est pourtant très facile de demander aux apprenants de travailler en groupe à distance.

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FOAD mode d’emploi: Ce n’est pas de l’autoformation, c’est…


Contenu de la fiche:
- Objectif: pour se situer dans le processus FOAD
- En pratique: la FOAD c'est, la FOAD ce n'est pas, des critères de repérage
- Expérience partagée: des instantanés de tracking présentant ce que n'est pas de la FOAD
et ce qu'elle peut être
- Pour aller plus loin: des liens pour approfondir 
ou élargir le cas pratique présenté
- Autres modes d'emploi

Objectif:

Vous souhaitez proposer des modules de formation en FOAD, que faut-il proposer pour que ce soit considéré comme de la FOAD? Ce mode d’emploi vise à y répondre.

En pratique:

Ce n’est pas:

Ce n’est pas une Dropbox ou un Google drive, ce n’est pas un centre de ressources en ligne, ce n’est pas un MOOC ouvert à tous avec des échanges via uniquement la communauté apprenante, ce n’est pas des échanges de mails entre stagiaires et formateur, ce n’est pas la vidéo d’un cours magistral disponible en ligne…

Cela peut être: Lire la suite

FOAD mode d’emploi: Introduire une séance de formation à distance


Contenu de la fiche:
- Objectif: pour se situer dans le processus FOAD
- En pratique: les choix possibles et l'exemple de la vidéo pour introduire 
une séance de formation
- Expérience partagée: une vidéo présentant un exemple d'introduction (1'29s) 
et le mode opératoire choisi
- Pour aller plus loin: des liens pour approfondir 
ou élargir le cas pratique présenté
- Autres modes d'emploi

Objectif:

Vous voulez expliquez le contenu de votre séance et utiliser un moyen plus attractif et personnalisé pour motiver les stagiaires, cette fiche vise à vous proposer une utilisation de la vidéo pour introduire vos séances de formation.

En pratique:

Vous avez scénarisé votre module ou séance de formation à distance, vous voulez l’introduire en insufflant une dynamique. En plus de la description de la séance ou du module de formation, vous pouvez réaliser une courte présentation vidéo introduisant la formation. Cela vous permet d’humaniser votre module, et pour les stagiaires de visualiser avec qui ils seront en interaction pédagogique durant leur formation. Cela permet aussi de renforcer la consigne écrite par une consigne orale et visuelle.

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MOOC des évaluateurs du BPJEPS, accroche trouvée?


Lors de la présentation du projet de MOOC des évaluateurs du BPJEPS piloté par DSC2 à l’occasion du séminaire Environnements Numériques sport, formation et animation de réseaux à l’ENVSN en mars 2017, la retranscription vidéo réalisée par ICAP montre bien quel moment a accroché le public. Je vous propose ici la vidéo de l’intervention et l’analyse que j’en produit en rapport à l’intérêt de la salle:

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La FOAD devient une modalité d’organisation d’une action de formation comme une autre


Le décret FOAD de 2014 avait clarifié ce qu’était une action de formation à distance, voir ci-dessous l’article décrivant une action de formation professionnelle modifié en août 2016 dans le code du travail. La FOAD est donc une modalité d’organisation de la formation intégrée dans le cadre général de la définition d’une action de formation professionnelle:

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Rédaction collaborative d’un article WordPress avec Google Docs


Il existe maintenant une extension pour Google Docs qui permet de rédiger, de manière collaborative et/ou en profitant de la flexibilité d’utilisation de cette application Google en connexion ou hors connexion, un article WordPress.com.ScreenHunter_343 Mar. 12 16.49.jpg

Pour la flexibilité, je pensais à la rédaction dans le train ou autre endroit avec une connexion intermittente, Google Docs gère ça très bien alors que l’application WordPress du smartphone me semble moins sûre.

La procédure d’utilisation: Lire la suite

Passez votre réseau à la 4G avec SpiralConnect


Au sein d’un réseau métier, de nombreuses informations circulent avec des canaux qui servent des objectifs différents, mail, site internet institutionnel, application métier, téléphone, intranet, réunions… Mon objectif était de m’assurer que l’ensemble du réseau pouvait obtenir les informations nécessaires, et surtout que l’usager du service public, in fine, bénéficie d’un service équivalent quelle que soit sa localisation sur le territoire…

Voici un premier schéma qui montre que, pour le service formation de la DRDJSCS, les espaces numériques collaboratifs (sous SpiralConnect pour la DRDJSCS Nouvelle-Aquitaine) « allument » toutes les barres et ne laissent pas de zone blanche :

Les usagers au centre du dispositif

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Un mini-MOOC pour former les évaluateurs du BPJEPS


Le bureau des formations du ministère (DSC2) lance un groupe de travail ayant pour objectif de réaliser un module à distance pour une formation sur les bases de l’évaluation d’un diplôme d’état, en l’occurrence le BPJEPS.

Voici l’idée en version schématique:

Groupe de travail Former les évaluateurs

Et un premier jet du cahier des charges de ce mini-MOOC (je pense à un format d’environ 4 heures de formation): Lire la suite

Formations des éducateurs Rugby à XIII sur SpiralConnect


La fédération du Rugby à XIII vient de lancer ses premières formations fédérales en FOAD avec SpiralConnect. Voici l’article sur le site de la Fédération: http://www.ffr13.fr/actualites/les-formations-educateurs/, et le portail SpiralConnect créé pour la fédération:

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Portail SpiralConnect de la Fédération Française de Rugby à XIII

L’équipe de formation de la DTN a choisi de se lancer avec le diplôme fédéral d’éducateur. La formation à distance se situe en amont des regroupements sur les notions de contexte, d’arbitrage, de règles et de réflexion sur les grilles de séance. Lire la suite

La notion d’Environnement Personnel d’Apprentissage au service du choix de plateforme FOAD


La notion d’Environnement Personnel d’Apprentissage, comme son nom le laisse entendre, implique une ergonomie au service de l’apprenant en tant qu’humain dans un monde en évolution et soumis à de multiples interconnections. Cette notion cherche à éviter une ergonomie pensée pour le formateur et délivrant une activité figée dans le temps et, de ce fait, déconnectée d’un parcours de vie…

Lors d’un précédent article, j’avais énuméré des critères pour choisir une plateforme de FOAD, non seulement, il était pour moi nécessaire que la plateforme soit orientée activité , mais en supplément il me semblait important que la plateforme permette une connexion aux outils du web2.0. Lire la suite

De la nécessité d’une culture numérique pour tous


Je partage avec vous cette émission de 5 minutes sur France culture: « L’histoire du développeur qui aurait dû lire Kant », à méditer:

screenhunter_265-nov-23-11-47 Lire la suite

Retrouver l’interface complète de WordPress (Backoffice)


Voici une astuce très simple pour retrouver l’interface de modification complète de WordPress.com et non l’interface simplifiée (très pratique pour la publication d’articles).

Voici l’astuce: Lire la suite

hackathon #openfield16 autour des données sportives


Le ministère Ville Jeunesse et Sports s’associe à Etalab et au NUMA pour lancer des projets d’outils numériques pour le monde sportif (voir les 5 thématiques sur la page du projet), voici un extrait de la présentation de cette opération:

(..) Ainsi, entrepreneurs, développeurs, designers, spécialistes des données, amoureux du sport se réuniront les 7, 8 et 9 octobre 2016, dans les locaux de la direction des sports du ministère de la Ville, de la Jeunesse et des Sports d’abord, puis dans ceux de la société NUMA ensuite, autour d’une idée commune : offrir des solutions numériques innovantes aux sportifs et acteurs du sport dans le but d’améliorer les pratiques ainsi que leurs conditions.(..)

Présentation complète ici: Lire la suite

On va fouader !


Voici le support d’une intervention pour le Plan Régional de Formation Aquitaine Limousin Poitou Charentes, pour une formation sur la FOAD pour les diplômes Jeunesse et Sports. Cette formation est à la fois à destination des collègues qui habilitent et contrôlent les formations, et des responsables pédagogiques d’OF publics ou privés qui doivent rendre compte de l’effectivité d’une formation à distance.

Le support:

Les objectifs et contenus de la formation (du 6 juin 2016 dans les locaux de la DRDJSCS ALPC site de Bordeaux Lac): Lire la suite

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