Archives de Catégorie: FOAD mode d’emploi

FOAD mode d’emploi: Doubler les consignes, écrites et orales en vidéo


Contenu de la fiche:
- Objectif: utiliser des consignes écrites et orales pour en garantir
une meilleure compréhension en formation à distance
- En pratique: en vidéo, pourquoi dédoubler une consigne, faciliter la relation (2'13)
- Expérience partagée: des exemples de consignes dédoublées, de relations créées, une
manière de favoriser l'assistance technique et pédagogique
- Pour aller plus loin: la notion de présence, d'empathie... pour humaniser la 
formation à distance
- Autres modes d'emploi

Objectif:

Doubler les consignes, utiliser l’écrit et l’oral, via la vidéo, pour favoriser la compréhension des consignes de formation et la relation avec les apprenants en formation à distance.

En pratique:

Pourquoi doubler une consigne en ayant recours à la vidéo et autres perspectives engendrées:

Expérience partagée:

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FOAD mode d’emploi: Des évaluations qui jalonnent ou concluent l’action de formation


Contenu de la fiche:
- Objectif: choisir et concevoir des évaluations variées adaptées aux objectifs
pédagogiques, évaluations qui jalonnent un parcours de formation à distance
- En pratique: une vidéo, une adaptation du travail sur l'évaluation des étudiants
par Emmanuel Sylvestre, adaptation libre à la formation professionnelle (7'29)
- Expérience partagée: le tableau présentant les typologies d'évaluations et le travail
à fournir par les stagiaires et par le formateur/facilitateur
- Pour aller plus loin: le Vademecum d'Emmanuel Sylvestre et l'interview réalisée par
Christophe Batier de ce dernier
- Autres modes d'emploi

Objectif:

Choisir et concevoir des évaluations variées adaptées aux objectifs pédagogiques, évaluations qui jalonnent un parcours de formation à distance.

Ces évaluations permettent à la fois d’attester la présence et de déterminer le niveau de maîtrise des compétences souhaité.

En pratique:

Vidéo présentant l’esprit de ce travail d’évaluation et le tableau commentée :

Expérience partagée:

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COVID 19 – 14 au 17 avril 2020 – Programme de formation du RNSPF


Le RNSPF poursuit son action pour accompagner les membres du réseau dans la mise en place d’environnements numériques de formation permettant d’assurer la continuité pédagogique des dispositifs de formation de nos établissements

Au programme cette semaine

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COVID 19 : Plan de Continuité Pédagogique du RNSPF


ScreenHunter 1480Dans le contexte de l’épidémie covid-19, l’Equipe Technique Nationale (ETN) du RNSPF déploie depuis 10 jours un dispositif d’accompagnement pour les établissements et les formateurs membres du réseau. Suite à une réunion avec les RDD Formation des établissements, quatre orientations ont été retenues :

  • l’organisation de visioconférences d’initiation / perfectionnement à Claroline connect et la création de tutos
  • la mise en place de permanence technique quotidienne
  • la création et la mutualisation de contenus
  • l’organisation de temps de travail entre coordonnateurs d’une même formation
  • l’assistance technique

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FOAD mode d’emploi: Adaptation d’une séance de formation de présentiel à distance en direct depuis le cerveau du formateur


Contenu de la fiche:
- Objectif: transformer une formation en présentiel en formation à distance 
très rapidement (suite au confinement lié à la propagation du coronavirus)
- En pratique: une vidéo, dans le cerveau du formateur 
pendant le processus d'adaptation de présentiel à distance (12'51)
- Expérience partagée: le guide pour la construction d'une séance à distance 
rempli avec l'exemple donné et la transcription de la séance à distance 
sur le LMS ClarolineConnect
- Pour aller plus loin: les ressources pour une adaptation rapide 
en temps de crise sur thot cursus et autres ressources!
- Autres modes d'emploi

Objectif:

Transformer une formation en présentiel en formation à distance très rapidement
(en période de confinement pour lutter contre la propagation du coronavirus), la version pragmatique à partir d’un exemple

En pratique:

Un exemple pratique suite à FOAD mode d’emploi: Transformer une formation en FOAD durant le confinement lié au Covid-19, voici la vidéo présentant la réflexion du formateur pour adapter une séance de formation en présentiel en formation à distance:

Expérience partagée:

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FOAD mode d’emploi: Transformer une formation en FOAD durant le confinement lié au Covid-19


Contenu de la fiche:
- Objectif: transformer une formation en présentiel en formation à distance 
très rapidement (suite au confinement lié à la propagation du coronavirus)
- En pratique: une vidéo, les conseils pour commencer tout de suite et bien! (1'52)
- Expérience partagée: les liens vers des modes d'emploi et des solutions d'adaptation
 même sans plateforme elearning
- Pour aller plus loin: les périodes les plus contraintes peuvent devenir les plus propices 
à la création, c'est à vous de proposer les pistes pour aller plus loin!
- Autres modes d'emploi

Objectif:

Transformer une formation en présentiel en formation à distance très rapidement
(en période de confinement pour lutter contre la propagation du coronavirus)

En pratique:

Vidéo présentant les conseils pratiques afin de réagir vite dans notre situation de confinement:

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Se servir de Youtube en formation


Maitre Batier vient de partager une playlist vidéo pour mieux comprendre comment utiliser youtube. Il présente les grands principes, les fonctionnalités, les playlists, les différents types de vidéos pédagogiques, etc….

Bref à consulter sans modération !

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Plan de continuité pédagogique de l’Université de Lyon 1


Pour celles et ceux qui s’appuient sur claroline connect via la plateforme du RNSPF (ou autre), je vous invite à consulter le site web généré par l’université pour accompagner les enseignants dans la mise en place du plan de continuité pédagogique.

Cela peut aider, donner des idées…

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DEJEPS – Exemple de séquence FOAD dédiée à l’analyse technique pour les SHN de la FFVoile


ImpressionLe DEJEPS réservé aux SHN de la FFVoile mis en oeuvre par l’ENVSN se déroule pour moitié à distance (voir articles associés). Je vous propose dans cet article de présenter

  • la séquence de formation en ligne UC3 dédiée à l’analyse technique qui vient d’être lancée
  • l’activité des formateurs

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Maitriser les dernières évolutions de la réglementation sur la formation professionnelle continue


A l’occasion d’une visioconférence organisée par le RNSPF le 18 juin 2019, Alexia Boyeau-Jenecourt du GIP FTLV de Bourgogne est intervenue  sur la réforme de la formation professionnelle.

Plusieurs séquences traitent de la Formation à Distance, son éligibilité, son financement, etc.

Pour voir ou revoir cette conférence, c’est ici

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FOAD mode d’emploi: Kit de survie du stagiaire


Contenu de la fiche:
- Objectif: adopter les bons réflexes pour suivre une formation à distance
- En pratique: une vidéo présentant le retour d'expérience d'un stagiaire traduit 
en 4 conseils pratiques (7'11)
- Expérience partagée: les 4 conseils du kit de survie du stagiaire analysés 
et mis en perspective de l'évolution des technologies
- Pour aller plus loin: des liens pour approfondir ou élargir 
le cas pratique présenté et faire un lien avec le travail du formateur
- Autres modes d'emploi

Objectif:

Kit de survie pour que le stagiaire réussisse sa formation à distance (FOAD) et saisisse les opportunités qui s’ouvrent à lui.

En pratique:

Vidéo du retour d’expérience d’un stagiaire de la formation à distance et traduction en 4 conseils pratiques:

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FOAD mode d’emploi: Kit de survie du formateur


Contenu de la fiche:
- Objectif: démarrer tout de suite le processus FOAD
- En pratique: une vidéo présentant les trois gestes qui sauvent (2'10)
- Expérience partagée: en résumé le diagnostic et les deux gestes qui sauvent 
du kit de survie du formateur
- Pour aller plus loin: des liens pour approfondir 
ou élargir le cas pratique présenté
- Autres modes d'emploi

Objectif:

Kit de survie (ou de démarrage) pour que votre formation comprenant en totalité ou en partie des temps de formation à distance (FOAD) soit éligible comme action de formation:

En pratique:

Explication des gestes qui sauvent en vidéo:

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FOAD mode d’emploi: Choisir un LMS ou plateforme de formation à distance


Contenu de la fiche:
- Objectif: pour se situer dans le processus FOAD
- En pratique: une vidéo (5'25s) présentant les critères de choix 
en fonction de méthodes pédagogiques
- Expérience partagée: exemple d'un choix en lien avec la notion d'EPA
- Pour aller plus loin: des liens pour approfondir 
ou élargir le cas pratique présenté
- Autres modes d'emploi

Objectif:

Choisir un LMS (Learning Management System) ou plateforme FOAD selon les méthodes pédagogiques que l’on souhaite utiliser.

En pratique:

Explication en vidéo:

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FOAD mode d’emploi: Si on arrêtait d’opposer présentiel et distance


Contenu de la fiche:
- Objectif: pour se situer dans le processus FOAD
- En pratique: une vidéo (4'40s) présentant des idées d'opportunités à saisir
- Expérience partagée: un exemple pour réfléchir aux opportunités offertes 
par la formation à distance
- Pour aller plus loin: des liens pour approfondir 
ou élargir le cas pratique présenté
- Autres modes d'emploi

Objectif:

Plutôt que d’opposer ou de comparer la formation en présentiel et la formation à distance, l’objectif est de partir des envies pédagogiques et de saisir à partir de cela les opportunités de la formation à distance.

En pratique:

Explication en vidéo:

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