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Espace de mutualisation pédagogique de formateurs du ministère des sports, de la jeunesse, de l'éducation populaire et de la vie associative

Archives de Catégorie: FOAD mode d’emploi

Séminaire spiral sports 2016 – Retours d’expériences et conférences d’experts


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En complément du billet de Pascal, vous trouverez ci-dessous l’intégralité des retours d’expérience et les conférences d’experts présentés au cours du séminaire spiral sports 2016.

Dans la playlist ci-dessous, on parle notamment :

  • Voile avec la formation des arbitres féminines (Corinne Aulnette et Christophe Gaumont)
  • Services déconcentrés avec la démarche de la DRJCS Aquitaine Limousin Poitou Charente (Pascal Choteau)
  • Ski nautique et wakeboard avec les dispositifs en FOAD de la FFSNW (Styve Peron)
  • Météo avec les environnements numériques développés à l’ENVSN (Claire de Nomazy)
  • Aviron avec la structuration de la plateforme de la FFA (Didier Lereboulet)
  • Rugby avec la mise en place d’une communauté apprenante par l’IFER (Nils Gouisset)
  • Organisation sportives et FOAD avec la démarche mise en oeuvre sur le STAPS de Lyon (Olivier Nier)
  • Evolution de la Formation à distance (Jacques Dubois)
  • Classes virtuelles (Jacques Fayet)
  • Impact du numérique sur les formations ADEA (Stéphane Leprince)
  • Réseaux sociaux (Christophe BatierJacques DuboisStéphane Leprince)

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FOAD mode d’emploi: La distance au secours des modules « soporifiques » en présentiel


Contenu de la fiche:
- Objectif: quand la distance devient atout pédagogique
- En pratique: prendre le module le plus "ennuyeux" et en faire un défi à distance
- Expérience partagée: la vidéo du retour d'expérience d'Olivier Nier sur un module 
traitant de l'organisation du sport en france
- Pour aller plus loin: des liens pour approfondir 
ou élargir le cas pratique présenté
- Autres modes d'emploi

Objectif:

Il existe toujours des cours ou modules qui sont plutôt « ch…. » ou soporifique, l’objectif de cette fiche est donc de montrer que la formation à distance, par son côté distant de l’organisme de formation mais à contrario proche du lieu de pratique, peut devenir un atout pédagogique et générer dynamique et apprentissages poussés.

En pratique:

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FOAD mode d’emploi: Créer un chaîne vidéo pour dynamiser la formation à distance


Contenu de la fiche:
- Objectif: pour se situer dans le processus FOAD
- En pratique: création d'une chaîne Youtube (ou Dailymotion) 
et intégration des vidéos dans la plateforme FOAD
- Expérience partagée: un tutoriel vidéo présentant le fonctionnement 
d'une chaîne Youtube (1'59s) et les étapes techniques détaillées
- Pour aller plus loin: des liens pour approfondir 
ou élargir le cas pratique présenté
- Autres modes d'emploi

Objectif:

Afin d’éviter un recours systématique à l’écrit pour les travaux des stagiaires à distance et dans l’objectif de dynamiser les apprentissages vous souhaitez que les stagiaires produisent des vidéos (selon une consigne de travail du formateur) et les partagent sur la plate forme FOAD.

En pratique:

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FOAD mode d’emploi: Emargement des stagiaires et nombre d’heures à distance


Contenu de la fiche:
- Objectif: pour se situer dans le processus FOAD
- En pratique: les choix possibles et l'argumentaire juridique
- Expérience partagée: une vidéo présentant un retour d'expérience (6'54s) 
et le descriptif détaillé d'un volume horaire
- Pour aller plus loin: des liens pour approfondir 
ou élargir le cas pratique présenté
- Autres modes d'emploi

Objectif:

Vous avez prévu un temps de formation à distance, vous voulez le quantifier au niveau horaire afin qu’il y ait une prise en charge dans le cadre de la formation professionnelle

En pratique:

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FOAD mode d’emploi: Présentation d’une séance à distance


Contenu de la fiche:
- Objectif: pour se situer dans le processus FOAD
- En pratique: les étapes de réalisation pas à pas et les choix possibles
- Expérience partagée: une vidéo présentant un retour d'expérience (3'38s) 
et le descriptif détaillé d'une activité en FOAD
- Pour aller plus loin: des liens pour approfondir 
ou élargir le cas pratique présenté
- Autres modes d'emploi

Objectif:

Vous avez conçu une séquence de formation et vous devez la présenter aux stagiaires via la plateforme de FOAD

En pratique:

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