E-Entraînement, E-Formation et Educ Pop 2.0

Espace de mutualisation pédagogique de formateurs du ministère des sports, de la jeunesse, de l'éducation populaire et de la vie associative

Archives de Catégorie: Réseaux sociaux

Fonctionnaires et réseaux sociaux, ce que l’on peut faire


Voici un article très détaillé sur l’actualité juridique concernant les fonctionnaires et les réseaux sociaux internet, notamment « obligations déontologiques » et « discrétion professionnelle » sur le site NetPublic: Réseaux sociaux : ce qui est autorisé ou interdit pour les fonctionnaires et agents contractuels

Cet article est précieux, car savoir clairement ce qui n’est pas autorisé, a l’immense avantage de valider tout ce que l’on a le droit de faire, c’est à dire énormément d’usages possibles!! Lire la suite

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GTN : Etat des lieux en ligne DJEPVA des actions numériques de la DJEPVA


Dans le cadre du regroupement Culture Numérique organisé par la DJEPVA au CREPS de Bourges du 21 au 24 septembre 2015, Pierre Montaudon, William Verrier et Philippe Mobs (Ministère – DJEPVA) sont intervenus en visioconférence pour présenter plusieurs démarches du ministère. Cette intervention avait pour objectif d’introduire les travaux du groupe sur les enjeux du numérique dans les politiques jeunesse et vie associative :

  • Pierre Montaudon : Mission de la Coopération Européenne et Internationale,
  • William Verrier : Bureau du partenariat associatif jeunesse, éducation populaire,
  • Philippe Mobs : Bureau du développement associatif du bénevolat et du volontariat,

Vous trouverez ci-dessous l’intégralité des interventions.

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Coopérer et/ou collaborer? La question pour choisir outils et méthodes


Que veut dire coopérer? Que veut dire collaborer? Souvent ces deux termes sont utilisés pour dire travailler ensemble, sauf qu’ils ne veulent pas du tout dire la même chose, et les objectifs sous-tendus ne sont pas les mêmes…

Pourtant en formation à distance ou en animation de réseaux nous utilisons très souvent collaboration et coopération, et il me semble important d’identifier ces deux modes afin de mieux définir ses stratégies.

Pour cela, je proposerai tout d’abord deux exemples concrets puis un éclairage sémantique et une analyse produite par Charlotte Chellé:

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Vidéo de l’intervention – Quels ENT pour accompagner les stagiaires et les sportifs ?


L’intervention qui avait pour titre « Quels ENT pour accompagner les stagiaires et les sportifs? » a servi à introduire le séminaire spiral sports 2014 a été filmée par le service ICAP. La vidéo est disponible ci-dessous. L’idée de cette intervention était de confronter la question des ENT développés à l’ENVSN avec sur internet les notions de groupes, de communautés et de réseaux…

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Communauté Spiral Connect Sports – Le groupe Facebook


ScreenHunter_102 Jun. 17 09.25Dans la continuité du séminaire spiral connect sports 2014 et afin de favoriser les interactions au sein de la communauté des utilisateurs de spiral connect en sport (entrainement et formation), une groupe facebook vient d’être créé.

Pour celles et ceux qui souhaitent suivre ou intégrer la communauté, cliquer sur l’image ou sur le lien ci-dessous…

Il serait d’ailleurs intéressant pour tous ceux qui souhaitent participer à la démarche d’alimenter la carte collaborative des expériences elearning dans le champ « Jeunesse et Sport » initiée par Pascal Choteau (DRDJS Aquitaine) le mois dernier.

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Bloquer Pub sur Facebook avec Google Chrome


Vous êtes utilisateur de Facebook à titre personnel ou professionnel et vous en avez assez de voir toutes les publicités dans la colonne de droite… Vous pouvez bloquer la présence de pub en utilisant une extension proposée par le navigateur Chrome. Lire la suite

Quels ENT pour accompagner les stagiaires et les sportifs – Séminaire Spiral Sport 2014


Impressionspiral connectDemain débute le séminaire spiral sport 2014… Pour introduire les débats, Christophe Batier et Chahira Yahiaoui  (ICAP) m’ont invité à présenter les travaux de l’ENVSN sur la manière d’envisager les ENT dans les domaines de l’entraînement et de la formation.

La semaine dernière, dans le cadre de la FIS des CTPS dédiée aux problématiques du elearning et des FOAD, Christophe Batier est intervenu en visio conférence sur le thème « les outils du elearning ». Il a notamment abordé l’évolution du métier de formateur et la relation de ces derniers avec internet (groupe – communautés et réseaux) en pointant la difficulté des « pédagos » pour interagir avec les communautés et les réseaux.

Cela m’a interpellé et j’ai eu envie de questionner nos démarches actuelles au travers de cette réflexion de Christophe…

Ainsi l’objet de cette présentation est d’aborder la question des environnements numériques sports et formation dans ces différents contextes d’interaction (groupe – communauté – réseau)… L’idée étant que chaque ENT constitue un noeud de réseau… nos ENT doivent pouvoir interagir avec des groupes, des communautés et le réseau dans son intégralité…

Vous trouverez ci-dessous le diaporama que je viens de construire pour l’occasion…

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Evaluation à 1 an du réseau WordPress+Buddypress des accompagnateurs VAE aquitains


Comme prévu dans le cahier des charges du Réseau social internet des accompagnateurs VAE aquitains développé avec WordPress et le plugin réseau social Buddypress, voici une évaluation de cet espace d’information/formation/échange pour les accompagnateurs VAE (voir aussi l’article posté par Olivier Lerouge sur l’utilisation de WordPress comme plateforme elearning qui mentionne l’incontournabilité de Buddypress pour cette démarche).

Voici le document avec les évaluations quantitatives et qualitatives et mes premières analyses: Lire la suite

Veille active et curation


Bonjour

Skoden, portail de la formation ouverte et à distance de Bretagne vient de publier un diaporama sur les questions de veille et de curation que je trouve intéressant.

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Notification par mail, utile ou spam ?


Comment penser que la solution, pour que les membres ou personnes suivent la vie du site (professionnel ou personnel), « est la notification par mail » et râler en même temps tous les jours après le nombre grandissant de mails « automatiques » qui se mêlent à vos « vrais » mails ?

Je vous présente dans cet article une amorce de réflexion ou analyse (que j’aimerais bien que vous poursuiviez une fois la notification mail tombée dans votre boîte en plein dimanche!!) à partir d’un cas concret auquel je suis confronté cette semaine.

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Livret référentiel de formation du CS Environnement Numérique et Réseaux


ScreenHunter_71 Sep. 05 11.04Le livret référentiel de formation du Certificat de Spécialisation « Environnement Numérique et Réseaux » vient de me parvenir. Il présente des recommandations et des conseils concernant l’organisation, les contenus et les modalités pédagogiques.

Merci à toutes les personnes qui ont contribué en sous main à l’écriture de ce document et notamment à celles du « réseau foad ».

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Utilisation de facebook en formation


Pour donner suite aux objectifs que je me suis fixé dans un précédent article :

Dans le cadre du DEJEPS cyclisme, nous utilisons Spiral Connect comme plateforme de FOAD. Une fois des scénarios pédagogiques définis, j’utilise les Forums pour faciliter et encourager les échanges entre stagiaires et formateurs. Malheureusement, même si les notifications arrivent directement dans les boites mails des stagiaires, il m’est souvent difficile de mobiliser autour de cet outil.

Les raisons ? boites mails encombrées, le mail est dépassé (me disent certains),  j’ai vu le message mais j’ai oublié, trop de notifications provenant de « spiral », etc….

Un constat : 11 des 12 stagiaires en formation sont régulièrement sur facebook (même en cours !!)

Alors je décide de créer un groupe facebook fermé et réservé au 12 stagiaires et aux 2 coordonnateurs.

Depuis c’est l’effervescence ! Les stagiaires ce sont approprié cet espace sur différents modes :

  • Pour communiquer entre eux.
  • Pour témoigner de ce qu’ils font dans leur structure (alternance)
  • Pour s’échanger des liens, des vidéos qu’ils trouvent intéressant sur le web
  • Pour publier les photos qu’ils prennent pendant la formation

De mon côté, j’utilise tous ces articles pour rebondir sur des problématiques liées à la formation. exemple : Spontanément un stagiaire met des podcasts sur des départs en piste (vidéos prises pendant la formation avec un smartphone). Derrière je commente le geste technique et demande une analyse plus poussée. Immédiatement, un stagiaire se lance dans cette analyse et plusieurs commentaires apparaissent.

En résumé de cette expérience :

  • Les apprentissages informels sont encouragés
  • le forum de spiral « pause café » n’existe plus
  • la communication est amélioré, je suis certains qu’ils ont vu mon message avec la fonctionnalité « vu par x personnes » et les « j’aime »
  • Les échanges, les réactions sont beaucoup plus spontanés que sur les forums
  • Dans un environnement convivial (l’aspect ludique de facebook) les stagiaires sont amené à se questionner, à lire, à visionner.
  • Le contrôle de l’apprentissage échappe un peu au formateur, il est en fait moins structuré dans le temps.
  • Les échanges réalisés (articles + commentaires) sont difficilement retrouvable, pas de tri possible.

Pour conclure, je dirais que Spiral représente l’environnement numérique de travail structuré où les apprentissages sont guidés, alors que le groupe facebook est un espace plus libre (bordélique me diront certains) mais facilitant énormément les apprentissages collaboratifs. Je continue donc à travailler avec les deux environnements.

MOOC ReSOP de l’interieur … fin, ou début ?


Voilà,  les deux semaines sont terminées, je vous livre un petit témoignage de cette expérience très enrichissante.

Le thème de la semaine 4 était : Exploiter pédagogiquement les réseaux sociaux en classe.

Les interventions de François Jourde nous ont permis de percevoir des possibilités d’usage des réseaux sociaux dans la classe. Pleins d’autres exemples ont été échangés, mais je vous vous avoue ne pas m’y retrouver concrètement pour moi et mes préoccupations liés à la FOAD ou à la formation professionnelle pour adulte. Lire la suite

MOOC ReSOP de l’intérieur…


MOOC ReSOP est un MOOC (Massive Open Online Course) sur les Réseaux Sociaux comme Outils Pédagogiques.

Un thème qui m’intéresse particulièrement car je souhaite utiliser les réseaux sociaux dans le cadre d’une formation DEJEPS Cyclisme que je co-coordonne. Lire la suite

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