Archives de Tag: compétences

RNSPF – Tutoriel: Les Badges sur ClarolineConnect


A l’occasion de la formation en ligne réalisée le mercredi 1er avril 2020 (série spéciale Plan de Continuité Pédagogique liée au Covid-19 organisée par le collectif du Réseau RNSPF) sur l’utilisation des Badges dans ClarolineConnect, voici un enregistrement faisant office de tutoriel :

Et aussi, les autres tutoriels sur l’espace du réseau RNSPF et le tutoriel Badges sur le site de l’Université de Lyon.

Vous pouvez proposer dans le forum attaché à cet article des retours d’expériences sur les usages des badges, attestation de réussite ou de compétence, attestation de présence, aide à la motivation des apprenants, découpage de module de formation pour un accès via le CPF

Pour des informations précises sur la notion de bloc de compétences, voir la note du 24 septembre 2019 produite par France Compétences (un extrait avec une définition de cette notion: Le bloc de compétences est une partie d’un diplôme. C’est un ensemble homogène et cohérent de compétences contribuant à l’exercice autonome d’une activité professionnelle et pouvant être évaluées et validées. ).

Formation/labellisation des évaluateurs du BPJEPS via un quizz Spiral, qui veut participer?


Si vous êtes intéressés pour construire un module de formation/labellisation des évaluateurs en certification (voir précision sur le terme en fin d’article), je vous propose de rejoindre un espace collaboratif visant à créer, à plusieurs, des outils réutilisables pour former/informer ces experts en certification.

Cette idée m’est venue après qu’un partenaire d’un organisme formant à des titres professionnels du ministère du travail m’ait montré l’outil de formation à distance des jurys d’examen pour un titre de cuisinier: Lire la suite

Critères pour choisir une plateforme FOAD (ou un ENT) et compétences requises pour l’administrateur


Trop souvent, des batailles sans fin sur les points techniques (avec des mots effrayants comme SCORM, tracking…) pour choisir la meilleure plateforme FOAD empêchent un choix performant, un choix qui doit reposer selon moi sur l’expérience de l’usager et surtout sur ce que l’on va réellement en faire avec les formateurs qui devront construire leurs parcours de formation…

Dans ce sens, voici les critères qui me semblent primordiaux pour choisir un Environnement Numérique de Travail (ENT) ou une plateforme FOAD, je proposerai des exemples avec copies d’écran en fin d’article et enfin les compétences souhaitées de l’administrateur de la plateforme (qui sont pour moi principalement des compétences d’animation de réseau et non des compétences techniques dans le sens informatique) :

Côté usager (stagiaire ou formateur) :

une navigation web : une ergonomie simple permettant des navigations intuitives (donc permettant plusieurs accès possibles aux modules, informations ou ressources) : une navigation type web se révèle pratique et intuitive (plutôt qu’une navigation type informatique dans une arborescence)

Lire la suite

%d blogueurs aiment cette page :