Ingénierie de formation et FOAD pour un diplôme Jeunesse et Sports, conseils

Voici un diaporama support d’une intervention devant des organismes de formation souhaitant intégrer la Formation Ouverte et A Distance dans leurs rubans pédagogiques. Après une double définition, ce support présente les aspects juridiques et des conseils pédagogiques personnels (voir avertissement en dernière diapo quant à une perception pouvant être différente selon contextes et habilitateurs).

Voici ce diaporama présenté le 30 janvier 2015:

2014: Un premier décret pour encadrer la FOAD

Jusqu’à maintenant (août 2014), il n’y avait qu’une circulaire pour préciser les modalités d’application de la FOAD dans un dispositif de formation professionnelle (circulaire du 20 juillet 2001 de la DGEFP dont je parlais dans l’article FOAD côté juridique et financement des heures/stagiaires: du nouveau?) notamment en ce qui concerne les dispositions à prendre pour que la formation en question soit éligible sur les différents dispositifs de financement (OPCA, Pôle Emploi…) et non considérée comme une auto-formation en ligne.

Voici donc ce que dit ce décret (Décret n° 2014-935 du 20 août 2014 relatif aux formations ouvertes ou à distance), qui pour moi est plutôt positif car c’est bien la qualité d’encadrement (ou accompagnement ou tutorat) de la formation qui est mis en avant et non le décompte horaire brut venant du tracking des plateformes (temps de connexion sur lesquels certains financeurs s’appuyaient faute de texte cadrant):