Archives de Tag: FOAD

5èmes Jeudis du RNSPF – Programme du 2 juillet de 9h à 12h


A vos agendas !
Jeudi 2 juillet de 9h à 12h, le RNSPF vous propose pour la cinquième édition des « Jeudis du RNSPF » le programme suivant:
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4èmes Jeudis du RNSPF – Programme du 25 juin de 14h à 17h


A vos agendas !

Jeudi 25 juin de 14h à 17h, le RNSPF vous propose pour la quatrième édition des « Jeudis du RNSPF » le programme suivant:

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DEJEPS – SHN de l’ENVSN – Présentation vidéo de la séquence de formation en ligne « Organiser la progression des sportifs »


ScreenHunter 709Dans le cadre des jeudis du RNSPF (3ème journée), j’ai présenté la deuxième séquence de formation en ligne de l’UC3 ayant pour thème : « Organiser la progression des sportifs ».

Vous trouverez ci-dessous le replay vidéo de l’intervention avec notamment :

  • le parcours UC3 du DE-SHN
  • la séquence de formation et les activités proposées (synchrones et assynchrones)
  • le travail des formateurs

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3èmes Jeudis du RNSPF – Programme du 18 juin de 9h à 12h


A vos agendas !

Jeudi 18 juin de 9h à 12h, le RNSPF vous propose pour la troisième édition des « Jeudis du RNSPF » le programme suivant:

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Zoom comme moyen d’intervention (et sécuriser l’accès à votre réunion ou formation)


Afin de préparer vos questionnements pour l’intervention « Zoom comme moyen d’intervention » programmée pour la deuxième édition des Jeudis du RNSPF, le 11 juin 2020 à 15h15, voici la retransmission d’une intervention réalisée le 3 juin pour le Plan Régional de Formation de la DRDJSCS Nouvelle-Aquitaine, qui, en tant qu’adhérent du RNSPF bénéficie de salles de web-conférence Zoom (version payante prise par le RNSPF pour avoir un outil d’intervention stable et convivial pendant le confinement et le dé-confinement progressif) :

 

Avant de vous livrer les huit préconisations proposées par le site 01.net pour l’utilisation de Zoom (ou de n’importe quel autre système de web-conférence), je vous propose les paramétrages de bases que j’utilise et qui suffisent largement en général: Lire la suite

Evaluer l’action en FOAD d’un OF dans le cadre de l’habilitation


Intervention formation pour le RNSPF du mercredi 27 mai de 9h à 10h. Cette formation est la forme compacte de la formation inscrite à l’offre nationale métier des ministères de la jeunesse et des sports, qui sera disponible ultérieurement à distance.

Objectifs : Lire la suite

UC3 – Présentation de la séquence FOAD « Organiser la progression des sportifs » du DEJEPS de l’ENVSN (réservé aux SHN)


Impression14 stagiaires ont commencé le 18 mai la deuxième séquence de formation en ligne de l’UC3 du DEJEPS réservés aux sportifs de haut niveau de la FFV. Après une première séquence de formation en ligne dédiée à l’analyse technique, cette séquence porte sur les moyens à mettre en oeuvre pour « organiser la progression des sportifs ».

En raison de l’épidémie de COVID 19, les temps initialement prévus en présentiel des 14 et 15 mai ont été organisées sous forme de classes virtuelles.

Je vous propose dans cet article de décrire la structure de cette séquence ainsi que les modalités d’intervention utilisées par les formateurs pour intervenir auprès du groupe.

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Séminaire du RNSPF: L’évaluation à distance par Christophe Batier


Christophe Batier (UPF) présente les travaux sur l’évaluation à distance d’Emmanuel Sylvestre (Université de Lausanne) et nous apporte ses analyses et son expérience en la matière.

La retransmission de l’intervention de mercredi 6 mai 2020 19h à 20h : Lire la suite

Quand une solution technologique pourrait proposer un retour à la défiance du formateur dans l’acte d’attester les présences des stagiaires en formation


J’ai étais surpris quand j’ai vu poindre des applications permettant à un stagiaire en formation à distance d’émarger via une signature à la main sur son écran de smartphone.

Cette application intrinsèquement est certainement tout à fait bien conçue, mais quand la loi permet une avancée, il ne faudrait point se réfugier derrière une application qui stoppe cette avancée pédagogique, je m’explique : Lire la suite

Séminaire du RNSPF: Causerie de Marcel Lebrun et Christophe Batier


Mardi 5 mai 2020 de 19h à 20h, Marcel Lebrun et Christophe Batier (UPF) se prêtent au jeu de la causerie interactive sur le thème suivant: Quel impact la situation actuelle aura sur les pratiques de formation ?

La retransmission, extrait « Ce n’est pas un virus qui va changer les choses, c’est les humains… Votre force c’est dans votre réseau, dans vos échanges et pour échanger il faut faire des expériences… »:

Présentation de cette intervention et lien vers la causerie précédente:

Dans une configuration en classe inversée chère à nos deux intervenants, ils proposent que vous prépariez vos questions!

Pour vous donner quelques idées, vous pouvez dès à présent visionner leur précédente causerie enregistrée lors des Ludoviales 2020: Lire la suite

De formateur à formateur/facilitateur/accompagnateur, quand la formation à distance permet de relier plusieurs postures pour faciliter l’évolution professionnelle des agents


Cette article est la trame d’intervention de mercredi 6 mai de 9h30 à 10h à l’occasion du séminaire en ligne « Enjeux du numérique pour la formation du RNSPF ». Vous trouverez la retransmission de l’intervention en vidéo à la fin de cet article. Je livre mon propre retour d’expérience face au confinement lié à la crise sanitaire du Covid-19, en tant que responsable de formation régional et conseiller en évolution professionnelle. Suite à l’écoute de la causerie du 30 avril 2020 entre Christophe Batier et Marcel Lebrun, mon approche suit le conseil de ce dernier, une focale sur le retour des apprenants afin, pour ma part, de consolider des améliorations possibles du système de formation des agents sur mon périmètre d’action.

En italique, je retranscris les retours des apprenants recueillis pendant la période du confinement suite à l’adaptation à distance de cinq modules de formation professionnelle tout au long de la vie (FPTLV) de deux journées chacun, prévus initialement en présentiel, et délivre en suivant mes analyses et retours d’expérience : Lire la suite

Intervention du FFFOD pour le séminaire du RNSPF


Mardi 5 mai 2020 de 15h à 16h30, le FFFOD intervient dans le cadre du séminaire en ligne du RNSPF (Réseau Numérique du Service Public de Formation des ministères Sports et Jeunesse).

Le support d’intervention avec liens vers les outils d’Aurélia Bollé: FFFOD_webinar_reseau_RNSPF_05mai2020_Aurelia_Bolle

Retransmission de l’intervention (Aurélia Bollé, Pierre Terzi, Pascal Choteau):

Thème de l’intervention: Lire la suite

FOAD mode d’emploi: Doubler les consignes, écrites et orales en vidéo


Contenu de la fiche:
- Objectif: utiliser des consignes écrites et orales pour en garantir
une meilleure compréhension en formation à distance
- En pratique: en vidéo, pourquoi dédoubler une consigne, faciliter la relation (2'13)
- Expérience partagée: des exemples de consignes dédoublées, de relations créées, une
manière de favoriser l'assistance technique et pédagogique
- Pour aller plus loin: la notion de présence, d'empathie... pour humaniser la 
formation à distance
- Autres modes d'emploi

Objectif:

Doubler les consignes, utiliser l’écrit et l’oral, via la vidéo, pour favoriser la compréhension des consignes de formation et la relation avec les apprenants en formation à distance.

En pratique:

Pourquoi doubler une consigne en ayant recours à la vidéo et autres perspectives engendrées:

Expérience partagée:

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FOAD mode d’emploi: Des évaluations qui jalonnent ou concluent l’action de formation


Contenu de la fiche:
- Objectif: choisir et concevoir des évaluations variées adaptées aux objectifs
pédagogiques, évaluations qui jalonnent un parcours de formation à distance
- En pratique: une vidéo, une adaptation du travail sur l'évaluation des étudiants
par Emmanuel Sylvestre, adaptation libre à la formation professionnelle (7'29)
- Expérience partagée: le tableau présentant les typologies d'évaluations et le travail
à fournir par les stagiaires et par le formateur/facilitateur
- Pour aller plus loin: le Vademecum d'Emmanuel Sylvestre et l'interview réalisée par
Christophe Batier de ce dernier
- Autres modes d'emploi

Objectif:

Choisir et concevoir des évaluations variées adaptées aux objectifs pédagogiques, évaluations qui jalonnent un parcours de formation à distance.

Ces évaluations permettent à la fois d’attester la présence et de déterminer le niveau de maîtrise des compétences souhaité.

En pratique:

Vidéo présentant l’esprit de ce travail d’évaluation et le tableau commentée :

Expérience partagée:

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