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Espace de mutualisation pédagogique de formateurs du ministère des sports, de la jeunesse, de l'éducation populaire et de la vie associative

Archives de Tag: MOOC

De spiral Connect à Claroline Connect à l’ENVSN – Retour d’expérience


ScreenHunter 99Afin de gérer au mieux le passage à claroline connect dans les prochains mois, l’ENVSN se familiarise depuis mai 2017 avec ce bel outil qui offre de nouvelles fonctionnalités et opportunités en matière de formation en ligne.

A l’occasion de la journée « claroline connect » organisée le 4 juillet 2017 à l’université de Lyon 1, ICAP et Christophe Batier m’ont demandé de faire un retour d’expérience sur les travaux en cours à l’ENVSN et notamment la mise en place sur claco de la version test du Mooc Sécurité en Mer.

Vous trouverez ci-dessous le diaporama, support de l’intervention, et le direct du 4 juillet.

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FOAD mode d’emploi: Ce n’est pas de l’autoformation, c’est…


Contenu de la fiche:
- Objectif: pour se situer dans le processus FOAD
- En pratique: la FOAD c'est, la FOAD ce n'est pas, des critères de repérage
- Expérience partagée: des instantanés de tracking présentant ce que n'est pas de la FOAD
et ce qu'elle peut être
- Pour aller plus loin: des liens pour approfondir 
ou élargir le cas pratique présenté
- Autres modes d'emploi

Objectif:

Vous souhaitez proposer des modules de formation en FOAD, que faut-il proposer pour que ce soit considéré comme de la FOAD? Ce mode d’emploi vise à y répondre.

En pratique:

Ce n’est pas:

Ce n’est pas une Dropbox ou un Google drive, ce n’est pas un centre de ressources en ligne, ce n’est pas un MOOC ouvert à tous avec des échanges via uniquement la communauté apprenante, ce n’est pas des échanges de mails entre stagiaires et formateur, ce n’est pas la vidéo d’un cours magistral disponible en ligne…

Cela peut être: Lire la suite

Sécurité en Mer – Un nouveau Mooc développé à l’ENVSN


Après le succès des trois sessions 2016/17 du Mooc météo marine, l’ENVSN et David Alexandre ouvre un mooc sur la sécurité en mer.

Les cours commencent le 5 juin.

6 heures de cours en ligne pour réviser les problématiques de sécurités et mettre à jour ses connaissances.

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MOOC des évaluateurs du BPJEPS, accroche trouvée?


Lors de la présentation du projet de MOOC des évaluateurs du BPJEPS piloté par DSC2 à l’occasion du séminaire Environnements Numériques sport, formation et animation de réseaux à l’ENVSN en mars 2017, la retranscription vidéo réalisée par ICAP montre bien quel moment a accroché le public. Je vous propose ici la vidéo de l’intervention et l’analyse que j’en produit en rapport à l’intérêt de la salle:

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Un mini-MOOC pour former les évaluateurs du BPJEPS


Le bureau des formations du ministère (DSC2) lance un groupe de travail ayant pour objectif de réaliser un module à distance pour une formation sur les bases de l’évaluation d’un diplôme d’état, en l’occurrence le BPJEPS.

Voici l’idée en version schématique:

Groupe de travail Former les évaluateurs

Et un premier jet du cahier des charges de ce mini-MOOC (je pense à un format d’environ 4 heures de formation): Lire la suite

Mooc Météo Marine de l’ENVSN – Quelques stats après deux semaines d’activité


screenhunter_177-sep-16-09-58Je viens de faire un point statistique sur les deux premières semaines d’activité du MOOC Météo Marine de l’ENVSN dont voici quelques éléments.

A noter qu’il reste encore une semaine avant de clôturer cette première aventure.

On manque de repère concernant les éléments statistiques ci-dessous mais on est plutôt satisfait des éléments statistiques et des retours que l’on a des participants… même si on a déjà prévu des évolutions pour la prochaine édition (gestion des comptes, usage de slideshare et évolutions des quiz d’évaluation…)

Remarques : L’équipe du Mooc Météo Marine de l’ENVSN participe au séminaire spiral sport 2017 pour partager son expérience, échanger sur les perspectives, les fonctions du Mooc météo dans son dispositif d’intervention, etc…

Inscription et participation

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Mooc Météo de l’ENVSN – Retour d’expérience sur le début des cours…


screenhunter_178-oct-14-18-11Premier point d’étape… 800 inscrits sur cette première édition du Mooc Météo de l’ENVSN.

Après 3 jours d’activité, on observe :

  • + de 140h d’activités sur les espaces spiral ENVSN (sans compter le temps réel passé sur les quiz),
  • 266 membres qui échangent sur le groupe facebook du Mooc,
  • certains cours consultés plus 2400 fois (publiés sur slideshare) .
  • + de 200 quiz d’auto-évaluation renseignés… avec une moyenne générale aux alentour de 15/20
  • et 25% des inscrits se sont connectés au moins une fois

L’expérience est pour le moment très positive. De nombreux stagiaires soulignent la qualité des contenus, l’aspect ludique des activités de formation proposées, etc…

Pourquoi développer un Mooc? Quels intérêts pour l’ENVSN?

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Saison 2 pour le MOOC projet Sport/Santé de l’INPES


Ce MOOC (voir article pour la saison 1) va réouvrir le 14 mars, il est destiné aux personnes désirant mettre en oeuvre un projet Sport Santé; voir la page présentant le MOOC et permettant une pré-inscription: http://mooc-icaps.inpes.fr/mooc/
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Ressources en ligne, MOOC, SPOC et FOAD, #différences, #face à face pédagogique?


Quelles #différences? Est ce les mêmes « choses » renommées au gré des modes et apparences prises dues à l’évolution des outils numériques? Même si quelque fois il peut y avoir un peu de ça, il me semble que c’est bien des usages et finalités totalement différents qui se cachent derrière ces acronymes. Je propose une comparaison rapide, puis en fin d’article des définitions et liens permettant de préciser ces ressources en lignes, MOOC, SPOC ou FOAD: Lire la suite

Jean François Cerisier – Ce que le numérique change à nos apprenants


cerisier2Jean-François Cerisier, Professeur de Sciences de l’Information et de la Communication à l’Université de Poitiers est intervenu sur le séminaire spiral sport 2015 sur la thématique « ce que le numérique change à nos apprenants ».

Retrouver ci-dessous l’intégralité de sa conférence…

Au sommaire notamment…

  • Présentation de « Techné » : laboratoire thématique de recherche qu’il dirige,
  • les questions de « l’instrumentation » de la formation au travers du numérique,
  • Innovation et/ou Initiatives pédagogiques…
  • Culture à l’ère numérique – 5 catégories d’interactions culturelles,
  • BYOD (Bring Your Own Device) – Impact du BYOD sur la forme scolaire,
  • Pour conclure… Tenir compte de la dimension culturelle du numérique.

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Yannick Vanpoulle – Présentation du projet de MOOC « Méthodologie d’interprétation de la conduite motrice »


Yannick Vanpoulle, Doyen de l’UFR STAPS de Lyon est intervenu sur le séminaire spiral sport 2015 pour présenter un projet de MOOC « Méthodologie d’interprétation de la conduite motrice » qui devrait ouvrir en septembre prochain.

Son intervention porte principalement sur la présentation du modèle qu’il utilise pour interpréter les conduites motrices… plus que sur les modalités pédagogiques qui seront mise en oeuvre au sein du MOOC…

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Un MOOC sur la thématique Sport/Santé


Pour information, ce MOOC intitulé « Promouvoir l’activité physique et limiter la sédentarité chez les jeunes » va démarrer le 16 mars prochain proposé et conçu par l’INPES (Institut National de Prévention et d’Education pour la Santé).

A voir s’il y a des idées à prendre ainsi que des contenus, ou modalités de formation à s’inspirer… Voici le lien et le programme: Lire la suite

MOOC ReSOP de l’intérieur…


MOOC ReSOP est un MOOC (Massive Open Online Course) sur les Réseaux Sociaux comme Outils Pédagogiques.

Un thème qui m’intéresse particulièrement car je souhaite utiliser les réseaux sociaux dans le cadre d’une formation DEJEPS Cyclisme que je co-coordonne. Lire la suite

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