E-Entraînement, E-Formation et Educ Pop 2.0

Espace de mutualisation pédagogique de formateurs du ministère des sports, de la jeunesse, de l'éducation populaire et de la vie associative

Utilisation de facebook en formation


Pour donner suite aux objectifs que je me suis fixé dans un précédent article :

Dans le cadre du DEJEPS cyclisme, nous utilisons Spiral Connect comme plateforme de FOAD. Une fois des scénarios pédagogiques définis, j’utilise les Forums pour faciliter et encourager les échanges entre stagiaires et formateurs. Malheureusement, même si les notifications arrivent directement dans les boites mails des stagiaires, il m’est souvent difficile de mobiliser autour de cet outil.

Les raisons ? boites mails encombrées, le mail est dépassé (me disent certains),  j’ai vu le message mais j’ai oublié, trop de notifications provenant de « spiral », etc….

Un constat : 11 des 12 stagiaires en formation sont régulièrement sur facebook (même en cours !!)

Alors je décide de créer un groupe facebook fermé et réservé au 12 stagiaires et aux 2 coordonnateurs.

Depuis c’est l’effervescence ! Les stagiaires ce sont approprié cet espace sur différents modes :

  • Pour communiquer entre eux.
  • Pour témoigner de ce qu’ils font dans leur structure (alternance)
  • Pour s’échanger des liens, des vidéos qu’ils trouvent intéressant sur le web
  • Pour publier les photos qu’ils prennent pendant la formation

De mon côté, j’utilise tous ces articles pour rebondir sur des problématiques liées à la formation. exemple : Spontanément un stagiaire met des podcasts sur des départs en piste (vidéos prises pendant la formation avec un smartphone). Derrière je commente le geste technique et demande une analyse plus poussée. Immédiatement, un stagiaire se lance dans cette analyse et plusieurs commentaires apparaissent.

En résumé de cette expérience :

  • Les apprentissages informels sont encouragés
  • le forum de spiral « pause café » n’existe plus
  • la communication est amélioré, je suis certains qu’ils ont vu mon message avec la fonctionnalité « vu par x personnes » et les « j’aime »
  • Les échanges, les réactions sont beaucoup plus spontanés que sur les forums
  • Dans un environnement convivial (l’aspect ludique de facebook) les stagiaires sont amené à se questionner, à lire, à visionner.
  • Le contrôle de l’apprentissage échappe un peu au formateur, il est en fait moins structuré dans le temps.
  • Les échanges réalisés (articles + commentaires) sont difficilement retrouvable, pas de tri possible.

Pour conclure, je dirais que Spiral représente l’environnement numérique de travail structuré où les apprentissages sont guidés, alors que le groupe facebook est un espace plus libre (bordélique me diront certains) mais facilitant énormément les apprentissages collaboratifs. Je continue donc à travailler avec les deux environnements.

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MOOC ReSOP de l’interieur … fin, ou début ?


Voilà,  les deux semaines sont terminées, je vous livre un petit témoignage de cette expérience très enrichissante.

Le thème de la semaine 4 était : Exploiter pédagogiquement les réseaux sociaux en classe.

Les interventions de François Jourde nous ont permis de percevoir des possibilités d’usage des réseaux sociaux dans la classe. Pleins d’autres exemples ont été échangés, mais je vous vous avoue ne pas m’y retrouver concrètement pour moi et mes préoccupations liés à la FOAD ou à la formation professionnelle pour adulte. Lire la suite

MOOC ReSOP de l’intérieur…


MOOC ReSOP est un MOOC (Massive Open Online Course) sur les Réseaux Sociaux comme Outils Pédagogiques.

Un thème qui m’intéresse particulièrement car je souhaite utiliser les réseaux sociaux dans le cadre d’une formation DEJEPS Cyclisme que je co-coordonne. Lire la suite

E-book des Journées du E-Learning


Les 28 et 29 juin 2012 ont eu lieu les journées du E-Learning à Lyon

Journees+du+elearning

Je n’étais pas présent à ce rendez-vous mais un compte-rendu très complet a été réalisé. Sur ce diaporama, des liens interactifs permettent de voir les vidéos de toutes les interventions.

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Détournement d’un site web de formation spiral connect


La plateforme Spiral connect propose de créer un site web de formation rattaché à un module de formation. Comme cela  était présenté dans un précédent article cet outil permet de présenter avec une interface plus conviviale et plus pratique des contenus (page, blog, forum…) de l’environnement numérique de travail.

J’ai utilisé cet outil pour une toute autre utilité. Je m’en suis servi comme site d’information ouvert à tous et visible directement à partir du site de la fédération. De cette page du site fédéral, si vous cliquez sur le lien « les diplômes fédéraux » vous pouvez visualiser le site web de formation fait avec spiral connect.

Tout le monde peut donc visionner l’ensemble des pages mais certaine personnes peuvent modifier par exemple un wiki (calendrier des formation). Dans mon cas chaque comité régional complète lui-même son calendrier de formation avec un accès privé et celui-ci  est automatiquement visible en ligne via le site web de formation.

Ici, je ne fais donc pas de formation, mais j’ai trouvé cet outil également très utile pour communiquer des informations  modifiables par plusieurs personnes. De cette façon les comité régionaux et les CTS donnent de l’information directement sans passer par le webmaster du site fédéral.

Tutoriel spiral : insérer une ressource dans un blog ou forum


Aymeric Brunet, stagiaire du DEJEPS cyclisme, a réalisé un petit tutoriel pour ces collègues de formation qui n’arrivaient pas à insérer un lien vers une ressource qu’ils voulaient partager. Nous utilisons spiral connect comme plateforme, et un profil stagiaire ou étudiant ne peut pas charger des docs où il le souhaite, comme un prof ou l’administrateur.

L’exemple de la manip est faite pour insérer un lien (ressource) dans son blog, mais c’est la même démarche pour faire cela dans un wiki ou un forum.

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le travail collaboratif et en réseau par Ada Giannatelli


Une conférence où l’on reparle d’apprentissage formel et informel, de travail collaboratif.

Des exemples d’utilisation d’outils web 2.0

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